“识图知意”核心素养视域下思维导图促进小学数学的学习

投稿人:纪延… 发布时间:2024/3/16 投稿交换  会员申请 全文5188字

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在当今的教育领域中,越来越多的教育者和学者开始关注如何培养学生核心素养。核心素养是指发展学生的综合能力,其中包括思维能力、创新能力、合作能力、沟通能力等。其中,思维能力在学习过程中起着至关重要的作用。而思维导图作为一种有效的思维工具,在学生的思维发展和数学学习方面有着重要推进作用。因此,教师需合理利用思维导图,将其应用于小学数学教学中,从而提高学生的综合素养和学习水平。  

一、核心素养视域下思维导图促进小学数学学习的优势  

(一)有效提高学生学习效率  

在思维导图中,学生可以将不同的数学概念和知识点以分支的形式进行分类和整理,这样一来,学生可以清晰地看到各个知识点之间的关联和逻辑结构。同时,思维导图可以帮助学生将抽象的数学概念用具体的例子和图形进行展示,使学习过程更加直观和易于理解。而且,通过思维导图,学生可以将学习的重点和难点以及解题方法和步骤都整理到一个图形中,形成一个完整的知识框架。这样一来,学生在学习的时候可以有一个清晰的导引,知道自己需要掌握哪些内容和解题方法。同时,学生可以通过思维导图来反复回顾和强化学习过的知识,帮助巩固记忆。此外,思维导图还可以帮助学生发现和解决学习中的问题。当学生在解题或者学习过程中遇到困惑或者疑惑时,他们可以通过思维导图来记录和整理自己的思考过程。由此,学生可以更好地分析问题的本质和解决途径,并通过思维导图与他人进行交流和讨论,从而找到更好的解决方案,进而有效提高学生的学习效率[2]。  

(二)培养学生逻辑思维能力  

基于核心素养视域下,在小…………


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