信息科技五年级《游戏博弈中的策略》教学设计

投稿人:王鑫 发布时间:2024/6/11 投稿交换  会员申请 全文3227字

内容预览:


一、学习内容分析  

本课是《义务教育信息科技课程标准(2022版)》第三学段跨学科主题“小型系统模拟”中的“游戏博弈中的策略”的内容,对应的模块为“身边的算法”。生活中有各种各样的博弈游戏,在游戏背后都有相应的规则,规则本身也可以用算法表示。本课主要通过解读游戏规则并理解算法,再通过编程来验证算法,达到解密游戏的目的。以“抢10游戏”为例,学生根据游戏规则,运用倒推法寻找取胜策略,并进行算法的设计,最后用图形化编程实现。本课融合了信息科技、数学等学科知识,帮助学生提升其计算思维,使其能对问题进行抽象、分解,并通过设计执行算法,提升利用算法进行问题求解的能力。  

二、学习者分析  

本课的学习对象为五年级学生,学生的认知发展处于从具象思维到抽象思维的过渡时期,学生能够了解事物之间的联系。在生活中,猜拳、纸牌、取火柴棒等博弈类游戏是学生熟悉且喜爱的,学生有一些实践经验,但很少能意识到游戏和解决问题过程中所蕴含的算法,缺乏将日常问题转换为计算机所能解决的问题的意识。学生已经掌握了算法的三种基本控制结构和变量的使用方法,但跨学科解决问题的能力还有待提高。五年级的学生已经具备小组合作能力,愿意主动分享与展示,能够在教师引导下合作学习并解决实际问题。  

三、学习目标  

(1)通过“玩”抢10游戏,解读游戏规则,运用倒推法分析出游戏取胜的策略—必胜策略。  

(2)通过探究数字的规律,感受对问题的抽象、分解过程,并通过设计算法形成解决方案,能够用自然语言和流程图描述必胜策略的算法。  

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